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  对孩子尊重的本质或者根本应该是对孩子气质的尊重。孩子的气质决定孩子的态度、情感、思维与行动。孩子一切行为的根本在于气质的类型。气质是与生具来的,是稳定而难以改变的。

  尊重孩子的气质首先要掌握孩子的气质,了解每个气质维度上孩子所处的位置,掌握孩子的气质类型后,我们便用此预测孩子的行为,掌握孩子的行为规律,所谓知之则不怪。因此,我们尊重孩子的气质,即把孩子的一切行为当成合理而自然的结果,这种结果可以预测,无需干预,只需要顺着气质做适当引导。

  孩子犯错误是他成长的源泉,他现在犯的错误越多,以后犯的错误就越少。面对孩子的错误,老师持以高度的尊重。不批评,不责备,不评价,只告诉他怎么样可以做得更好。
  当孩子提出一个意见时,如果能够按照执行,我们一定会照做,如果实在不能,我们会将道理讲清楚,直到孩子明白为止。有时孩子并不明白,但他会觉得老师很尊重他,尽管他并不理解为什么不能按自己的意愿做,但他也能心甘情愿听从老师的意见。当孩子说出一个想法时,我们总是承认孩子有道理,会点点头会“恩”一声告诉他/她老师并不反对他/她的意见。

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